第290节（2 / 2）

水到渠成，而并非是朱由榔脑袋一热的临时想法。

为什么呢？

因为自光烈四年，教育改革以来，用了近六年的时间，朱由榔已经把上下游工作都奠定了基础。

下游，光烈九年，全国小学堂总数超过一千八百所，中学堂近两百所，有已经成型的中、低级教育体系，为大学提供素质生源。

上游，翰林院改制，新成立的格物院、策研院，作为大学毕业生的进一步进修，和科研、就业单位。

就缺中间这一级，也是十分重要的承下启上的存在。

仗打完了，财政终于能抽出大把银子，投入到国民经济和民生、教育等等领域的建设当中。

小学堂完全是皇家出资办的，中学堂则是内帑和财政合资

而大学，作为有行政级别的国家教育、科研机构，自然就不能是皇家私产了。

而是由财政全权出资，并由礼部派遣官员管理

当然，朱由榔还是不放心这些官僚办事，倒不是说他们有啥坏心眼，只是许多东西会被自身的时代局限性限制住。所以他还是给这所新成立的大学，注入了自身的影响力。

朱由榔把皇室所有，在国子监原址后方，皇家寺庙，鸡鸣寺的房舍，全部拨给了新的大学，作为学生宿舍。

可怜人家鸡鸣寺，从西晋传承至今，还是太祖朱元璋亲自下旨重建，从此成为大明的皇家专属寺庙。

结果被这个不讲道理的皇帝，直接就划走了大半房舍，只给大和尚们留下几座殿宇。

同时，为了凸显对大学的重视

1810年，刚刚从拿破仑铁蹄之下幸存，一败涂地，以极其屈辱的姿态结束了战争的普鲁士国王威廉三世。

将自己的王宫捐献出来，建立了被称为“现代大学之母”的柏林洪堡大学，并且立下宏愿“这个国家必须用它精神上的力量来弥补它物质上的损失！”

威廉三世的期望并没有落空，后来，从柏林大学走出来的人包括但不限于：黑格尔，叔本华，马克思，恩格斯，俾斯麦，普朗克，爱因斯坦和周总理……