第373节（1 / 2）
马荣坐在酒楼里听人说了这么一句，心中一想，这是秋后问斩呀。心中好奇之下，他给小二塞了一块银锭子。
“烦劳说说，刚刚说今儿杀人，杀的什么人？”
小二见银锭子，那是笑得比花儿还好看，“听口音，您是京师人啊。朝廷要杀这些贪污的盐官啊！您不知道？”
“言官？哪个言？”
“吃的那盐！”小二绘声绘色的，“两淮运司的那些个官员啊，五十三人，贩私盐的四十七个！皇上都给气坏了。”
马荣道：“皇上气坏了你都知道？”
“报儿上登啊，皇上真气坏了，说必须得杀！不杀还得了，总共五十三人，四十七个贪官！不过这是前阵子的事儿了，现在是正式的砍头。”
小二说得很带劲，仿佛是和他有关的什么喜事似的，但马荣仔细看了看周遭，也有些读书人围成一桌，似乎兴致不高。
看来朝廷里的大事还不少。
“我也瞧瞧去！”
他这么来回跑，倒是把宫里过来传旨的太监急死了，后来马一槐、马夫人也都急，皇帝有旨意，结果不见人影！
这还得了，
他们一家人从上午找到下午，才好不容易才逮住了他。
过来传旨的是尤址尤公公，对于这位刚立新功的少年将军，他很尊重，说话都是很客气。
“陛下令我去书院？”
尤址点头，“不错，陛下口谕，要马将军去军学院开一课，讲一讲在草原上战斗的实例，本来是只有军学院，后来说其他学院的人也可旁听。”
“这……”
马荣没想到还会有这么个任务，
叫他领几千兵马，这还容易些。可他这么年轻，要去当着这么多人开始授课……不好吧？
其中有许多人，说不定年纪比他还大。
但是皇帝口谕，不去不行。
尤公公催促，“马将军，要不咱们换身衣裳，这就出发？”
朱厚照激励人心得那一套还是很会用的，在民间激励经商、致富，在军中当然也可以这样，马荣就是很好的例子，而且他真的去过草原，所讲出来的东西更加真实，对于军学院中的人来说也很有意义。
“好，公公稍待。在下去去就回。”
名利双收
一场大捷之后，兵部自有封赏，皇帝也在宫中摆了宴，大宴群臣。
不过那是宫里的热闹，对于位置不那么高的人来说，他们看不到也摸不到，军学院里的学生只会觉得那些具体的出征将士们更为真实。
因为里面有许多人也是从这里走出去，或者就是认识的亲戚及朋友。
近几年来，当朝廷越来越多的要提拔这里的人以后，各地世袭的校官以及朝中的勋臣之后都削尖了脑袋往里头挤。
军学院的地位也由此越来越重。
并因此，院正的职务也一涨再涨，最初是书院的张天瑞随便管管，后来是王越任兵部尚书时往这里安排自己人，到今天，朝廷已经下旨要兵部尚书本人兼任院正。
否则，里面有些学生的品级比院正还要高，这队伍要怎么带？
而军学院虽然还在书院当中，但在行政职能上已经剥离，军学院如今隶属于兵部直管。
往后的院正就是历任尚书。
这样调整，让军学院的各项政策更加灵活多变。
比如，兵部在每次大考或是演武，都会列有一项奖赏：入院学习。
且即便承平年代，也会有偶然立下小功劳的人。
兵部用这种方式作为激励，不仅聚拢了时而涌现的人才，而且使军学院获得了更为良性的发展。
经过多轮变动，军学院的入院规则已经不止一条，考试、立功……甚至作战牺牲的将士，如果他的子嗣愿意，在身体条件足够的情况下兵部也会在核实之后招录。
规模越来越大，影响越来越大之后，朱厚照就变得非常重视军学院的教材编制。
而且他坚持，除了军事理论、战役案例之外，还要念一点孔子的书、熟悉历朝历代的历史，反正这个时候没有国际社会来谴责教材定的是不是合适。
洪武元年，太祖皇帝所颁的登基诏书开头就写：朕惟中国之君，自宋运既终，天命真人于沙漠，入中国为天下主，传及子孙，百有余年，今运亦终。
这就是说，大明是驱赶了大元，入主中原，所继承的是宋朝的汉人之土，
而宋之前为唐。
唐之前为汉，
汉土有多大？
不知道。
但是凡日月所照、江河所至，皆为汉土。
其实也不必怎么渲染，大明周围还有什么没征服的，找个汉唐或是春秋时的记载源头，然后往里写就行了，什么西域、东北、西南、吐蕃，无一例外。
因为天朝上国思想某种程度上也很霸道，它暗含一个内容，就是我为中央，你们都特么的是蛮夷，都是我的附属之地。
我是礼仪之邦，你们叫什么？
所以你只要写，长在这片土地上的人都接受，而且接受的很容易。
朱厚照一直觉得，只有拥有大历史观的人，才明白大明与鞑靼战争的意义。否则只会觉得穷兵黩武，徒耗民财。
实际上，战争本质上也是一种文化。而文化也会反过来影响这个民族如何选择战争。
现在的军学院，一帮年轻人给这样教育，不敢说全部，但其中不少人已经是满脑子恢复汉唐荣耀了。
男子汉大丈夫，要的就是金戈铁马，或者像马荣这样为国开疆拓土。
所以宫里的旨意才特意要他过来，还选了尤址这样司礼监的太监。
除了他，
皇帝还为了这件事让兵部尚书王炳过来，
这就叫名利双收。
书院找了一间最大的书堂，里面挤满了人，凳子都叫人给搬了出去，当然，最前方是留出了大概两米宽的空间。
王炳站在上面，
“圣上有旨，命宣武卫指挥使马荣在书院之中授课，所讲述者，乃是于草原之上的真实所见、与鞑靼人交战的切身之感。正德元年，大明剿套有成，但复套大业未成，大明与鞑靼的决战未到，边疆的警迅未除，各位皆有立功之机。兵法有云，知己知彼百战百胜。今天，就是让各位知彼！”
说完之后他看了眼马荣，“马指挥使，遵圣旨，开始吧。”
“是，谢过大司马。”
马荣从未设想过有这样的一幕，
若是在疆场之上，他面对自己的三千将士那是一点儿也不紧张，但今天这个场合、面对这些人，干的还是教别人的事……
但仔细看了看下面许多人的眼神，艳羡、期冀、好奇……
尤其是军学院的学生，他们将来也是要上战场的，如果学艺不精，或许真的会丢掉性命。
想到这里，马荣的许多杂念都消失了。
他从袖口里拿出来一张地图，那是他在草原上用的，
“诸位，我年纪尚小、读书也不多，知道的东西较大家也许都少，但是我认得这张图，北方是鞑靼、南方是大明，中间所分隔的就是长城，而长城之上画的红圈圈，就是鞑靼人几十年来兵锋所指之地……我在军中经常和众将士一起看这张图，看完了其实就明白……陛下为什么要复套、为什么拨银百万、为什么整军备边。”
……
……