第46节（2 / 2）

“原来是这样！”

“对啊！”

“早这么说不就都懂了，刚才那个什么主任，解释了好半天论文，都不知道说的是什么……”

栾海平听着记者们的讨论，也终于意识到不对，马上凑到王浩的电脑旁，看着上面湖州大学‘挖角’的消息，再看看王浩才刚打上去的三个字——

“我考虑……？”

他心里马上进行了补充，“我考虑一下？”

“我考虑一下，看看能不能和学校解聘？然后过去？”

“不行！”

栾海平顿时有一种浓烈的危机感，“必须再和其他人商议一下，光是一个研究员，肯定不行。”

“王浩不是本地人，想让他留在西海，我们也要给安家费、给奖金、给补助！”

“不然他就要走了！”

高智商和低智商

王浩回来就看到一群人挤在楼道里，有的还拿着手机、相机仔细研究着，他有点疑惑的走了过去，喊了一声‘栾院长’。

“王浩啊！”

栾海平热情的迎过来，解释道，“是这些记者，想采访你。我想着，咱们都是问心无愧，他们想采访就带过来了？不打扰吧？”

“没关系。”

王浩不在意的摇头，左右看看顿时注意到，刚才研究手机、相机的记者，都迅速放下设备围过来。

栾海平看着被堵得严严实实的楼道，干脆说道，“还是去办公室吧。”

一群人呼啦啦去了主任办公室。

六楼的主任办公室，就只是个小办公室，因为只有两个办公桌，还是显得有些宽敞的，十几个人挤进去，宽敞也就变成了拥挤。

王浩坐在了办公桌前，正对着十几个记者，也方便记者能拍摄、提问。

有个中年记者率先发问，“昨天晚上，你发文说，论文不是七篇，是十篇，引起舆论新一轮热潮。如果论文都是没问题的，为什么不做澄清呢？”

王浩的心态已经调整过来，本来就是没有的事情，真的就是真的、假的就是假的，他带着微笑说道，“昨天刷了很久的微薄，还真是很有意思。好多人，只是看看文章，看看评论，就被带动着质疑我的论文，质疑大学的决定。”

“后来我就在想一个问题，舆论是能够引导的，那么，更加科学的引导方式，就能够让舆论转向新的风向。”

他思考着继续道，“或许应该对此进行科研的研究，来阐述事件、舆论风向与引导之间的关系。”

“可以就此写一篇社科论文？不过，要专业的社科学者来做。”他说着摇了摇头，似乎是遗憾自己不能做类似的研究。

然后才补充了一句，“哦，对了，你的提问，我不想澄清。”

“这就是指鹿为马啊，荒谬至极。那是古代的故事，如果是现在，有人指着你家养的马，非要说他是一只鹿，你会站出来，耐心的给他解释一下马和鹿的区别吗？”

在场记者都被问懵了，他们完全没有想到会听到这种回答。

对方先是站在旁观者、专业学者的角度，去思考是否能就舆论引导进行科学研究，然后举个了指鹿为马的例子。

确实。